四川省教育厅坚持及早谋划、及早部署，坚持审慎研判、分类施策，组织全省21个市（州）共计900余万名中小学生参加线上教育教学活动，实现了在线教育教学地区和学生全覆盖；省内51所普通本科高校、75所高职院校累计开设线上教学课程6.8万门，线上教学教师5.6万人，120万余名学生进行线上学习，为延期开学期间大中小学生居家学习提供了有力支持和保障。

一校一策，灵活组织在线教学

中小学线上教学情况

春季开学延期后，四川省教育厅党组按照“省统筹提供托底保障、市县制定方案组织实施、学校一校一策灵活组织”的原则，组织全省21个市（州）共计900余万名中小学生参加线上教育教学活动，实现了在线教育教学地区和学生全覆盖。

2月17日，四川省教育资源公共服务平台推出“停课不停教、停课不停学”“数字教育资源专区”，为各地各校开展教育教学以及学生居家学习提供专业化指导。3月9日，精心打造上线“四川云教电视课堂”，按照“同一年级同一课表、同一学科同一老师”的原则，开展以电视录播教育为主的线上教学。4月10日，“四川云教电视课堂”播出5周共提供课程资源1368节。电视收看总量达6.45亿人次，日均收看量1954.95万人次。互联网浏览总量达1.32亿人次，日均访问量398.56万人次。

四川省教育资源公共服务平台

四川省教育资源公共服务平台作为4省市（北京、上海、四川、浙江）的6个平台之一，被国家云平台向全国推荐使用。在此基础上，全省各地各校按照“一校一策、一班一案”原则，通过直播+资源包、录播+资源包、直播+录播+资源包(含微课、学习任务单等)等方式，结合实际组织开展了线上教学工作。

高校线上教学情况

省教育厅制定方案，指导高校按照“一校一策”“一校多策”原则，以学校为主体开展线上教学。2月17日开始，省内高校陆续开展线上教学，51所普通本科高校、75所高职院校累计开设线上教学课程6.8万门，线上教学教师5.6万人，120万余名学生进行线上学习。其中本科教学组织督导听课4.5万次，发布线上质量报告426期，本科学生线上学习满意率调查平均达94%以上。

凝聚力量，细致落实在线教学

高度重视，有效组织

教育厅先后下发多个政策文件，安排部署疫情期间线上教育教学工作。厅内相关部门分工协作，密切配合，形成合力，做好线上教学的平台保障、资源统筹、学案研制、技术支持等工作。同时，积极协调四川电信、四川移动、四川联通、省有线、腾讯、新华社、文轩等单位，在技术服务、推送渠道、优质资源、网络助学等方面提供支持。

科学研判，形成方案

经过反复研究，省教育厅探索出“学案+课表”“资源+课程”“名师精讲+辅导答疑”的“停课不停教、停课不停学”区域线上教育教学模式。线上教学重点做好“五个三”：“三统筹”：统筹领导、统筹资源、统筹平台；“三同一”：同一年级同一课表、同一学科同一教师、同一资源同一审核分发；“三方式”：电视直播、电视点播、网络访问三种线上教学渠道；“三课程”：以素质课程、名师讲堂、学科课程为主的课程资源；“三注重”：线上教学注重时事和爱国主义教育、注重“托底+拓展”组合服务、注重困难群体帮扶。

省级托底、分步实施

线上教学根据疫情走势提前预判、适时调整、分步实施。2月17日开始，省上推出资源平台“停课不停学”专区服务；3月9日开始，上线“四川云教电视课堂”，开展以电视录播教育为主的线上教学。一是开通省级数字教育资源专区服务。在省资源平台开通“停课不停教、停课不停学”数字教育资源专区，免费提供“数字教材”“课程资源”“学习工具”“拓展学习”等多项线上资源；二是打造“四川云教电视课堂”。组织成都市锦江区、武侯区、金牛区和成都市教科院录制课程，通过四川广电、电信、移动、联通等网络有线电视分频道分年级播出课程，通过IPTV、网络平台同步推送；三是编制线上教育教学学案。组织研究制定学案建议表，订制指导周课表，为各地各校开展教育教学以及学生居家学习提供专业化指导；四是上好疫情期间五堂课。重点给学生上好爱国主义教育课、生命教育课、感恩教育课、社会责任教育课、阅读习惯养成课。

统筹资源，录播推送

组织力量梳理存量资源，筛选推荐春季学期可用的课程资源。依托优质教育区域和学校先后组织524名优秀教师录制小学、初中、高中所有年级的学科课程及心理健康教育、劳动实践教育等课程资源，通过电视、网络平台同步推送。协调国家相册、艺术欣赏、家庭教育、诗词大会等社会公益资源，汇聚推荐了一批教师在校教学、视频制作急需的工具资源。组织48位名师名校长特别制作推出名师谈教育、时事课堂、名师讲堂等，分享名师育人励志故事、教书育人体会、优秀教研员谈学习方法，进行拓展学习指导。

聚焦重点，加强指导

持续跟踪线上教学情况反馈，关注网络舆情，先后4次调研摸底，了解各地线上教学情况，及时指导工作。做好特殊困难学生帮扶，据初步统计，各地各校为家庭经济困难学生补助线上学习流量17.04万人次、涉及金额1188万元；为家庭经济特别困难学生提供线上学习终端设备支持1378人次、涉及金额154.38万元。组织全省500余名教师开展线上教学管理者网络培训，提高各地线上教学组织实施能力。安排做好开学复课准备，要求精准分析学情，诊断评估线上学习质量，确保每名学生较好掌握已学知识，再进行新的课程教学，做好居家学习期间与返校复课后的教育教学有效衔接。

存在的主要问题

一是优质教育资源供给不足。近年来，通过直播、录课、赛课等各种方式汇聚了大批数字资源，但资源比较零散，教学需要的系统性课程资源尤其是春季学期教学资源缺口大，不能满足大规模集中系统教学及学习需要。

二是信息化发展不平衡。全省信息化水平区域差异大，民族地区、贫困地区、边远山区信息化发展滞后，网络无保障，部分农村学生尤其是留守学生终端无保障，电脑和其他智能终端设备缺乏，参与线上网络课堂教学条件不足。

三是教师信息素养有待提升。教师线上教学组织管理经验不足；使用线上平台及制作视频微课等工具不够熟练；教学设计与组织水平还需提高，开展网络协同教研、进行教学效果监测运用不够。

四是线上教学模式有待创新。部分教师线上教学以传统课堂模式进行，还不能充分运用平台和智能工具进行教与学的交互、开展交流讨论及教学反馈，真正促进以学生为中心的自主学习，与“互联网+教育”的要求还有较大差距。

下一步的工作考虑

一是加强数字教育资源建设。切实落实《教育信息化2.0行动计划》关于“数字资源服务普及行动”要求，将资源建设作为信息化工作重要任务，通过多种渠道、以基础教育为重点加快推进系统性优质数字教育资源建设共享。依托智慧教育创建区域、学校和名师、名校长工作室、数字教育学校，系统性开发基础教育数字教育资源。创新资源生成方式，推进“蜀你行”四川云校资源建设。

二是加快信息化基础建设与应用实践。继续深化“三通两平台”建设，着力补齐短板。加快推进学校联网攻坚，2020年底实现所有中小学校互联网全覆盖，推动校校通宽带网络升级改造及提速降费。开展区域数字校园建设试点，推进数字校园建设与应用。推进智慧教育示范区（学校）创建工作，发挥示范引领作用。

三是着力提升教师信息素养。按照教育部部署，推动落实《四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施意见》，开展引领性研修培训。组织各地分层落实培训任务要求，推动大中小学教师开展网络教研，提升教师信息化教育教学能力。

四是推进“三个课堂”常态化应用。落实指导意见要求，发挥省资源平台及“四川云教”直播课堂的支撑作用，稳步推进“三个课堂”应用，扩大优质资源覆盖面。坚持政府主导，支持各地成立数字教育学校，推进以“四川云教”为主体，市（州）“数字教育学校”为支撑的公益性在线教育平台建设。指导各地加强统筹规划，通过“中心校带教学点”“一校带多点（多校）”等模式，促进信息技术与教育教学实践深度融合，促进教育优质均衡发展。